近日，河南省教育厅发文，决定在全省中小学校组织开展劳动教育系列活动。
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一、开展劳动教育培训活动。
省教育厅将按照国培、省培计划要求，分级分类组织教育行政部门、教研部门、劳动教育特色学校开展劳动教育示范性培训。市级教育行政部门要列出计划，组织实施本辖区内的劳动教育培训活动，逐级对教育行政部门、教研部门、劳动教育特色学校负责人和劳动教育教师进行全员培训，确保“省-市-县-乡-校”劳动教育培训全覆盖。
二、开展劳动教育特色学校创建活动。
各地要按照《河南省教育厅办公室关于开展第四批河南省中小学劳动教育特色学校创建工作的通知》(教办体卫艺〔2023〕86号)要求，把创建过程作为提升中小学生劳动素养的重要平台，认真组织实施并按时将申报材料报送至省教育厅体卫艺处。
三、组织首批劳动教育基地遴选活动。
制定省级劳动教育基地遴选标准和办法，下发河南省首批劳动教育基地遴选通知，按程序推荐、评审、认定公布一批省级劳动教育基地。各地市要制定市级劳动教育基地遴选标准和办法并组织开展遴选活动。
四、举办劳动教育教师教学素养展示活动。
突出立德树人、强化改革创新、注重教学为先，向教学一线劳动课教师倾斜，鼓励“学科+”劳动教育融合，评选一批“新”“真”“实”的优秀教学成果，引导广大教师投身劳动教育教学研究与实践。
五、组织劳动成果和劳动教育技能展示活动。
秋季开学后，省教育厅将在安阳林州市组织开展全省中小学劳动教育技能和成果展示活动，拟选定义务教育阶段四年级、八年级学生，集中展示学生劳动素养和劳动技能。
六、开展“晒劳动”短视频征集活动。
面向中小学师生，融合晒老师、晒课表、晒教案、晒教具、晒课堂、晒学生劳动及成果、晒劳动素养评价、晒最有趣的劳动瞬间等活动，组织开展全省中小学师生“晒劳动”短视频征集活动。省教育厅将选出优秀作品在官方网站、微信、微博、短视频等平台展播。
七、开展“豫劳动 悦生活”系列评选活动。
发挥社会、学校、家长“三位一体”在劳动教育中的作用，加强劳动教育家校互动，组织开展劳动教育系列主题征文、绘画、短视频等家校共育成果征集活动，评选“劳动明星家庭”“劳动明星学生”，在官方网站、短视频平台等媒体进行集中宣传。
八、征集劳动教育典型案例。
支持各地各学校结合本地本校实际，按照教育部《大中小学劳动教育指导纲要》和《义务教育劳动课程标准(2022年版)》要求，开发劳动教育特色校本课程。省教育厅将征集各级各类中小学校(含幼儿园)开展劳动教育周、劳动教育活动典型案例，分学段、分类别评选出省级中小学(幼儿园)劳动教育优秀案例，在全省进行宣传推广。
九、组织劳动教育周活动。
省教育厅在“五·一”劳动节后，举办全省劳动教育周活动启动仪式。各地、各学校要以劳动教育周为契机，把劳动教育周活动与劳动教育特色校创建活动、学校常规劳动教育、社会实践活动有机联系在一起，与德育、智育、体育、美育相融合，精心组织、创新形式，充分发挥劳动教育综合育人作用。
十、开展劳动教育大调研活动。
省教育厅将对全省劳动教育课程建设、实验区、特色学校、劳动基地建设等开展专题调研，各级教育行政部门也要认真组织开展劳动教育调研活动，摸清本辖区劳动教育底数，掌握本辖区学校劳动教育组织架构、课程落实、师资配备、基地建设等整体情况，做到心中有数。
十一、实施劳动教育数字化行动。
为新时代劳动教育赋能，推进劳动教育环境智慧化、资源均衡化、教育过程精准化，以信息化引领新时代劳动教育高品质发展。按照国家教育数字化战略行动要求，推进学校劳动教育数字化建设，建立优质资源共建共享机制，打造河南省劳动教育信息化平台。
十二、加强组织机制建设。
省教育厅将加强劳动教育研究中心、劳动教育教学指导委员会建设，调研论证成立河南省劳动教育协会，充分发挥参谋、助手、咨询、指导等职能作用，协助省教育厅做好全省学校劳动教育相关工作。
十三、组织开展劳动教育督导评价。
将劳动教育开展情况列入对市、县教育发展和学校教育教学质量评价的重要内容。发现、培育一批劳动教育先进典型，同时，突出问题导向，对不按国家课程方案和课程标准实施劳动教育的行为，依法依规追究责任。
